高中的同桌的作文？就是我的同桌,一个胖乎乎、善良、热情、缺点又多的大熊猫XX。 的同桌作文 篇2: 此刻已经上四年级了,而当了我四年的同桌,就是班里名副其实的假小子XX,她虽然比较调皮,但她还是很负责人的。 长得很瘦,但不算高。她黝黑,就像个从农村走出来的孩子,这可能跟她调皮有关系。她了一头又短又黑的卷发,不算浓的柳叶眉。那么，高中的同桌的作文？一起来了解一下吧。
《我的同桌》写作思路、大纲、写作技巧和注意事项：
一、写作思路：
1. 选择一个具有代表性的同桌，描述他/她的性格特点、外貌特征和兴趣爱好等。
2. 通过一件或几件具体的事情，展示同桌的优点和不足，以及你对他/她的感受。
3. 分析自己在与同桌相处过程中的成长和收获，以及如何改进自己的不足之处。
二、大纲：
1. 引言：介绍你的同桌，概述你们相识的过程。
2. 主体部分：
a. 描述同桌的性格特点、外貌特征和兴趣爱好等。
b. 通过一件或几件具体的事情，展示同桌的优点和不足。
c. 分析自己在与同桌相处过程中的成长和收获。
3. 结论：总结你对同桌的看法，以及如何改进自己的不足之处。
三、写作技巧：
1. 使用生动形象的语言描绘同桌的形象，让读者能够清晰地想象出他/她的样子。
2. 通过一件或几件具体的事情，展示同桌的优点和不足，使文章更具说服力。
3. 在描述同桌的过程中，注意运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。
4. 在分析自己在与同桌相处过程中的成长和收获时，要真实地反映自己的感受，避免过于夸张或虚假。
在写同桌的动作描写作文时，可以通过观察和细致描写来展现同桌的动作和特点。首先，可以介绍同桌的外貌和性格，为读者塑造一个清晰的形象。然后，通过生动的描写，描述同桌在不同场景下的动作，包括课堂上专注听讲、悄悄传纸条、笑得嘴巴合不拢等等。最后，可以通过描写与同桌的互动和交流，表现出与同桌相处的欢乐和情感。
范文一：
我的同桌是一个活泼可爱的女孩，她有着一头乌黑亮丽的长发，眼睛像两颗黑珍珠，总是闪烁着灵动的光芒。每天上课，她总是坐得笔直，手扶着桌子，认真聆听老师的讲解。
在课堂上，她的动作总是那么灵活和自如。她时不时地会轻轻地拍打桌子，以表达她对老师讲解的认同和赞赏。每当老师提出问题，她总是第一个举手回答，眉飞色舞地向全班展示她的智慧。而当她听到别人回答不上来时，她会耐心地解释和引导，用自己的方式帮助同学们理解知识。
有时候，课堂上会有些无聊，同桌会悄悄地传纸条给我，上面写着有趣的笑话或者调皮的小游戏，让我忍俊不禁。我们会偷偷低声交流，有时还会做些小小的恶作剧，让整个教室充满欢声笑语。
每当有同学说了个笑话，同桌的笑声总是最大的，她会笑得嘴巴合不拢，眼睛弯成了两条小弯月。
高二我的同桌500字作文（一）我的高二同桌张铮浩，是个活泼开朗的阳光男孩，可我们却像一对天生的冤家。
三天一小吵，五天一大吵，有时还会大打出手，座位成了我们的“战场”，但我们都不记仇，没几天就和好如初。
有一次，他趁我不注意，拿走我的作业本抄题，还一不小心在我本子上画了一笔。第二天老师检查作业，我发现画痕后立刻想到是他，下课后便拿起本子给他“当头一棒”。他生气地问原因，我举起本子让他看，他脸一下子红了，忙说：“对不起，我是借鉴一下。”
还有一次上体育课时，因天气热老师让我们在班里玩。我后面同学正玩得高兴，只听“啪”的一声，我的绿茶被张铮浩碰掉了。我拿起书就朝他头上打，他生气地说：“你干什么？”我回应道：“你把我的绿茶碰掉了，也不说对不起！”一番争吵后，他还是帮我把绿茶捡了起来。
如今放暑假了，我竟有些想念上学时和他一起学习、一起抱作业的日子。虽然我们经常争吵，但那些回忆却充满了乐趣。不知道新学期我们是否还会同桌，若还能一起学习，我定会珍惜这份特别的缘分，和他友好相处，共同进步。
高二我的同桌500字作文（二）
我的高二同桌外貌并不出众，干燥瘦小的脸蛋，黑得要命的面庞，还有那格外突出的“青春美丽”痘，让人忍不住想离他远些。
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家收集的我的同桌作文，希望能够帮助到大家。
我的同桌作文1
自从女儿升初中后，我一直坚持中午回家吃饭。
今天中午吃饭间隙聊天中无意中提起了我高中时的同桌。那时他和我一样，个子不高，每次老师排座位时总是把我们安排在前两排，我们那时私下里戏称可以近距离的聆听老师的教诲。我的这位同桌先天性骨质疏软，每到外边风大的时候，一起走路时总要搀扶他，否则时刻会有摔倒的可能。第一次高考失利后，我们一起去看他、安慰他，他只是微笑着对我们说没什么，还可以再来的；第二年又是失利，而这次不是因为文化课的成绩，而是他的身体；在后来就是第三次、第四次，直到最后他实在没有“勇气”在到学校读书，年龄有些大了，不大好意思见那些学弟学妹们了。
中间的十几我们之间一直没有联系，偶然的一次同学小规模聚会上我知道了他的消息，他现在已经不能下地行走，只能靠轮椅。唯一能让我感到“欣慰”的就是我的这位同学现在在我们那个县城开着一个幼儿园，据说规模不小，效益也不错，生活也不错……
那次同学会后我们相约今年的某个时候一起去看他，我期待着这一天早点到来。
我的同桌，每个人都有自己的同桌，有了同桌，也多了一份陪伴。我和她坐同桌的第一天，就画了所谓的“桌界”，他叫它“桌界”，说这样可以突出它的重要性，就像国界一样，一旦越界，就会爆发一场“战争”。不过，桌界上有一个缺口，是借东西时的递口。
记得那天，我正在专心致志地做作业，他突然一把把我撞了一下，作业本上立刻出现了一条“长蛇”。我顿时火冒三丈，他却说：“你过界了！”这简直是火上浇油，我越来越生气，一巴掌打在他背上。只见他皱了皱鼻子，眯了眯眼睛，歪了歪嘴巴，看得出他很痛。我还在气头上，没心思去管他，让他自己疼去。谁让他没长脑子呢？从此，我们俩像被一堵冰墙隔开，关系越来越紧张，上课总是提心吊胆，生怕越过了那条该死的桌界。
后来，还是我无意间打破了这种气氛。一次，我没带文具包，真不巧，偏偏是在上课时才发现的，只好硬着头皮向我的“敌人”借笔。总不能要我上课时不用笔吧！嘿，还越来越神气了。他发现我脸色不对，知道自己闯祸了，赶忙把笔放在我面前，还给我作揖求饶。我“扑哧”一声笑了。他见我笑了，嘻嘻，露出了讨好般的傻笑。往后，只要我找他借笔，他二话不说，就把笔放在我面前。
但我从来没想过，平时那讨厌的他，在我急需要帮助时，他还会帮我。
以上就是高中的同桌的作文的全部内容，我的同桌高一作文 篇1 “叮铃铃……”上课铃声响起,早读已经过去。老师迈着轻快的步伐来到讲台上了。 “上课!”老师喊道。同学们缓缓站起,然后有气无力地道:“老师好!”问候语同时也在门口响起,原来是同桌。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
