高中历史的选择题,高中历史选择题怎样做正确率才高

  • 高中历史
  • 2026-04-12

高中历史的选择题?1、选C 500亩 【解析】春秋末年鲁国实行初税亩政策,无论公田私田都要纳税,故是500亩~2、D 【解析】士人“就闲燕”是指使士居住在清净优越的地方以讲求孝、敬、尊卑以维护宗族贵族统治秩序;工“就官府”是工商食官使然,在官府手工业作坊中生产,自然要“就官府”;商以贸易,故“就市井”;而农夫的任务是耕种,那么,高中历史的选择题?一起来了解一下吧。

如何做好高中历史选择题

高中历史选择题处理技巧的核心在于掌握审题方法、排除干扰项、结合史实分析,并通过针对性训练提升解题能力。 以下为具体技巧解析:

一、审题技巧:明确题目核心要求

抓关键词:题目中的时间、地点、人物、事件等限定词是解题关键。例如,若题目问“19世纪中期英国工业革命的影响”,需聚焦工业革命对英国经济、社会结构的具体影响,而非泛谈世界影响。

分析设问类型

原因类(如“根本原因”“直接原因”):需区分内因与外因、经济基础与上层建筑。例如,法国大革命的根本原因是封建专制阻碍资本主义发展,直接原因是三级会议的召开。

影响类(如“积极影响”“局限性”):需从政治、经济、文化等多角度分析,避免片面。例如,新航路开辟的积极影响包括促进全球联系,局限性则包含殖民掠夺导致亚非拉灾难。

比较类(如“相同点”“不同点”):需列出对比项,逐一分析。例如,比较文艺复兴与启蒙运动时,可从核心思想、批判对象、影响范围等维度展开。

注意否定词:如“不正确的是”“错误的是”,避免因粗心误选正确选项。

高中历史选择题怎样做正确率才高

1.《齐民要术》大约成书于北魏末年(公元533年-544年)而玉米大约在十六世纪中期,中国开始引进。

2.古代科技进入总结阶段?貌似没有这个历史阶段,科技不断发展,只是相对于之前快与慢。并不能说明封建制度的衰落。由于商品经济发展,必然会导致上层建筑即思想文化的改变,题目中1。2。3。三个选择项都是产生在封建制度衰落的的时期。

3.“ 而人主总之…… ” 说总统制。而文中“人主尊为神圣,不受责任,而政府代之”可以断定是君主立宪。

4.五卅运动和北伐战争都没有孙中山

5. C.“悲惨地结束”是指辛亥革命没有建立真正的民主共和国

不正确,建立资产阶级民主共和制的政府

高中历史题目选择题

第一题:明朝实行的封建土地所有制,剥削了劳动人民的利益,没有看清问题的本质(本质就是封建制度的弊端)既然没有看清问题本质,当然没有科学的解决办法了。所以A叉掉

B是正确

C明朝海瑞没有看到土地不均是封建社会所固有的

D,封建土地所有制的才是问题的本质,消除贫富不均是坚持社会主义

第二题:A明显错误,很早很早以为就有户籍制度了

B,<明太祖洪武实录》有一道与上述意思相同的圣旨说明记载相符,B错误

C,材料并没有体现中国历代都重视户籍制度,只能体现明代重视C错误

D与材料相符

高中历史选择题怎么做

第一题:这题应该是一项多选题吧正确答案应该是B和C

因为从材料“欲天下治安,必行井田,不得已而限田”可以看出他的观点实际上是要恢复古代井田制度,这是开历 的倒车,是不科学的办法,所以排除A。

只要土地买卖存在,土地兼并就必然会如影随形地出现。古人斥责土地买卖的原因,就是由于他们看到了土地兼并的可怕后果。明人邱浚也曾冷静地说:“井田既废之后,田不在官而在民,是以贫富不均;”“限田之义,均田之制虽各有所取,然不免拂人情而不宜于土俗,可以暂而不可以常也,终莫若听民自便为之德。” 邱浚的论点反映了地主阶级的利益和要求。在单纯的地主经济内部,地主对于消费有无限的追求,这就决定了他们必然尽量兼并土地,扩大自己的经济能力,B要选。

他们都看到了土地不均这一封建社会的现象,C要选。

丘浚不认定限田、均田是稳定统治秩序,消除贫富不均现象的基本良策,有材料“限田之义,均田之制虽各有所取,然不免拂人情而不宜于土俗,可以暂而不可以常也,终莫若听民自便为之德”为证,排除D。

故正确答案为B和C

第二题:D

这题我在其他处看到过 选择的是D题目太长就不再一一分析了

加油 哟!

高中历史偏难的选择题

高中历史选择题答题可运用以下技巧及方法:

一、掌握基础方法

“三看三思”法

看时间:明确题目涉及的历史阶段,如古代、近代或现代,结合该时期的典型事件、社会特征缩小答案范围。例如,若题目提到“19世纪中期”,需联想到工业革命、鸦片战争等事件。

看地点:关注事件发生的地理位置或区域特征。例如,涉及“地中海地区”的题目,需考虑古希腊、罗马或近代殖民扩张等知识点。

看关键词:捕捉题干中的核心词汇,如“根本原因”“直接目的”“主要影响”等,明确答题方向。

三思:思考题目考查的知识点(如政治制度、经济政策、文化思想)、思考选项与题干的逻辑关系(因果、并列、转折)、思考选项是否符合历史事实或题干限定条件。

排除法

排除与题干无关或明显错误的选项。例如,若题干问“辛亥革命的历史意义”,选项中出现“结束了中国两千多年的封建制度”(实际为封建君主专制制度),可直接排除。

排除表述绝对化的选项,如“所有”“完全”“必然”等,历史事件的影响通常具有多面性,需谨慎判断。

以上就是高中历史的选择题的全部内容,这题选择D选项 袁绍外宽内忌的性格 根据材料,袁绍“外宽雅有局度,忧喜不形于色,而内多忌害”,这表明他表面上宽厚,但内心多猜忌。田丰曾直言劝谏袁绍不要轻敌,但袁绍未采纳其建议。战败后,袁绍虽感叹“不用田丰言,果为所笑”,但逢纪诬陷田丰幸灾乐祸,最终导致袁绍处死田丰。内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。

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