如何上好高中化学第一节课？我认为，对于高中化学的第一节课来说，关键的是设计好三个精彩的亮相。一．为自己设计一个精彩的亮相 师生见面，第一印象非常重要，因为一个好的开始就是成功的一半，所以，教师对于自己的亮相一定要精心设计，力图给学生留下一个最深刻的第一印象。一般来说，教师的亮相首先要注意的就是外表，一定要干净利落，那么，如何上好高中化学第一节课？一起来了解一下吧。
复习就是补弱的环节，你得先知道你什么地方还差，有待加强，化学是一门偏向文科性质的理科，主要得多看多记，多做题，积累点分析题的经验。
以前老师都说有题海战术，我不是很同意，但我也不同意不做题，题 是要适量的做一些的，主要是你是举一反三，做一个题就要会一类题。比如看到一种方法比较经典时你可以用笔记本摘下来，过段时间自己再来做一做，是不是真的会用这种方法了，真正理解它的解题过程了，你会发现你每次来做的时候都会有不同的收获，这样的方法比埋头做题有效的多，本人就是用的这种方法，高中是题做的最少，化学经常考满分！
各位老师，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《最简单的有机化合物—甲烷》第1课时的内容：甲烷的性质。本着学会、会学、乐学的原则，我将从教材分析、学情分析等几个方面开始我的说课。
【过渡】先来谈一谈我对教材的理解。
一、说教材
本节课选自高中化学必修2的第三章第一节第一课时的内容。教材主要内容为甲烷的结构，甲烷的物理性质和化学性质，其中化学性质包括甲烷的氧化反应和甲烷的取代反应。甲烷作为结构最简单的有机物，是学习烃的入门。从结构角度认识甲烷的性质，对类推烷烃的结构和性质，建立从结构角度学习有机物性质的有机化学学习模式具有重要的推动作用，能为学习烃、烃的衍生物及后续有机内容奠定良好基础。
【过渡】了解完教材再来谈谈我所面对的学生。
二、说学情
在初三化学学习中，学生对有机化学以及有机物有了初步了解与认识。高一化学中已学过物质结构的知识，如共价键、极性分子和非极性分子等基础知识，具备学习本章的理论基础。甲烷的其他名称“瓦斯”“天然气”等是学生在生活中常能接触到的名词，因此学生对此物质或多或少有些经验基础，可顺利进入本课学习。
高中化学第一节课怎么上？老师们各有各的做法。有些老师不理会课本上的绪言内容，直接进入第一章的学习，这样可以抓紧时间，第一学期必修1的学习时间是很紧张的，这样处理是合理的。有些老师则不正式教学新的内容，而是介绍一些高中的学习模块、内容、讲一些要求等，这样做也有道理。但两种做法都有不足，前一种办法只顾教学，忽视了学生的心理、情感、习惯、方法的适应过程，后一种办法用一节课泛泛而谈，有浪费时间的感觉。怎样处理是最佳的呢？我们都很希望学生对化学有兴趣，能热爱学习，不仅学会，更要会学。那么学生刚从初中进入高中，第一节课是一个过渡的转折点，利用好这一节课，让学生对化学学科以及化学学习有一个更全更新更深的认识，激发起他们爱化学、希望学好化学、知道怎样去学高中化学，是更有必要更有价值的。高一备课组的老师也探讨了怎么上第一节课。今天，一中的何少萍老师和我探讨上高一的绪言课，她把这节绪言课当作一节研究课来探索，她邀请工作室的老师去指导，可惜时间太仓促。与何少萍老师探讨，了解到何老师这节绪言课有自己的设计思想，教师通过生活、生产、科技、各个领域中化学现象的展示，结合学生已有的感知，开阔学生的视野，提升学生的认识层次，让学生感受化学世界的魅力。
其实也不难，搜个教案你看能明白不？坚持看完啊
第一节氧化还原反应
教学目的：
1、在复习四种基本类型的反应以及从得氧、失氧的角度划分氧化反应和还原反应的基础上，使学生了解化学反应有多种不同的分类方法，各种分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围。
2、使学生会用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原反应，并会利用“双线桥”分析氧化还原反应。
3、使学生了解氧化剂和还原剂。
4、对学生进行对立统一等辨证唯物主义观点的教育。
教学重难点：
1、巩固初中化学反应分类的知识和主要反应类型的知识，并加深认识。
2、用化合价升降和电子转移的观点理解分析氧化还原反应。
3、培养学生“讨论式”的学习方法。
教学过程：
第一课时
（引言）在初中历史课中我们学习过人类的进步和发展与火有密切的联系，火是木柴等可燃物燃烧时所产生的，对于燃烧的探究是个既古老又年轻的课题，过去、现在和将来都研究它。研究燃烧中的反应、能量变化、燃烧效率及产物对环境的影响等问题与本章知识有密切关系。
（板书）第一章化学反应及其能量的变化
（讲述）初中学习的燃烧是指可燃物与空气中氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应，现在我们来进一步研究。
（板书）第一节氧化还原反应
（讲述）我们学习过，木炭在氧气中燃烧的反应：
C + O2 点燃 === CO2
既是化合反应，又是氧化反应，可见对化学反应可以从不同的角度进行分类，这样更有利于了解各类化学反应的本质。
一、教材分析
“物质的分类及转化”是人教版化学必修1第一章《化学物质及其变化》第一节内容，是完成初高中课程内容衔接的重要载体，其将初中所学的单一、孤立的物质及反应梳理扩展为高中阶段多样、系统的物质反应体系，渗透分类观、物质转化观等化学学科学习的基本思想方法，旨在用其发现物质及变化的规律，并预测物质的性质及可能发生的变化。本部分内容在《普通高中化学课程标准（20xx年版）》中属于主题2：常见的无机化合物及其应用这一部分，内容要求“认识元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组成和性质可以对物质进行分类；同类物质具有相似的性质，一定条件下各类物质可以相互转化；认识胶体是一种常见的分散系”。具体先介绍了物质分类的方法，并从多种分类的角度来认识物质世界；根据分散质微粒直径大小来分引入了胶体这一基本概念，补充了初中对混合物体系的认识，进而精选代表物质，探寻了从“单质-碱性氧化物-碱-盐”以及“单质-酸性氧化物-酸-盐”分别代表含金属或非金属元素物质之间的转化规律，并用其指导生产生活实际。通过本节课内容的`学习，学生不仅需要将初中所学的知识由点构成线合理关联起来，更需要在掌握的事实性知识的基础上开始建构并逐步形成基本的化学学科观念，指导高中阶段后续内容的学习，从而实现学科素养的提升。
以上就是如何上好高中化学第一节课的全部内容，2、预习。在综合复习开始之前，通常，科任老师都会先提醒一下，什么时候开始复习。我认为，你应该先把课本和笔记上第一章的知识都看一遍，把理解上有困难的标注一下，稍加留意，上课时注意听好，这样，带着问题去听，听课效果会更好。3、记录与补充。原来的笔记，可能会出现一些记录上的错误，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
