高中无机推断习题？一、无机推断题 无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体,且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、那么，高中无机推断习题？一起来了解一下吧。
无机中常有一些重要的金属像FeCu Mg Al都很重要记住铁三角，铝三角间转换的方程式，像Fe和水在高温下反应生成四氧化三铁和氢气的方程式，总在无机推断中出现`
非金属像氢气 氧气 氟气 氯气 氨气 碳 硅 硫 还有相应的化合物等常用来推断
如果学到有机那也好说
把取代反应，消去反应，加成反应，聚合反应又有加聚 缩聚反应的反应原理弄明白，反应规律抓准，那自然很好推断。这些教材上一定有，抽出时间来总结一下就行了
对于高中来说，只要记准方程式和一些单质和化合物的性质，并在相应的题的提示下能想到相关内容，就会很容易推断出来了。
当然推断题想得高分不止是这些，不仅要认真审题，还要认真审问，看看问中是怎样要求你回答的，要让你写物质的电子式就不要写结构式，要你写名称就不要写化学式，不注意这些会给自己成绩造成损失的啊。还有写反应方程式的时候要注意，有机反应要用→，而无机反应用＝，这也重要
好久没接触高中化学的，以前的经验还一时想不太全了
总的来说高中理科科目中化学还是很简单的，有句话说’物理难，化学烦，数学的习题做不完。'是这样，只要肯背，那化学科目成绩决不会拖你后腿的
最后希望你能取得很好的成绩！～
无机推断题中，常见的考点1.电解CuSO4溶液或者NaCl溶液2.无铁不成题， 铁和铁 的化合物3. 常见金属中的 铝，因为反应比较多，并且其氧化物和氢氧化物都是两性的，常考4.常见非金属中，Cl，S，O元素单质及其化合物5，有特殊颜色的物质，有特殊组成的物质，如H2O.和H2O2，Na2O和Na2O2等；有机推断题中1.酯类，醇，羧酸之间的转化关系2. 烯烃，卤代烃，醇，醛，羧酸之间的关系3，关于醛，烯烃等的信息题目
多做题吧，从题里找问题，扣漏洞，而且高考题型都是固定的，你可以专攻一类型的题研究明白了保证你那类型的题思路对。再就是理综保证选择题错的少，选择分很多呢，选择分上来了然后大题实在不会的可以随便写公式还能得点分，就是不要空着，说不定哪个步骤能给分，因为老师是看点给分的，就算这道题你没做对，有得分点还是能得不少分的，尤其是物理大题
掌握好学习的时间，不要拼命，我刚刚考上大学，我感觉这个就是靠精力，如果你可以的话，就多学点，理综涉及的知识多，你要是全会的话，那你就去清华了，所以，有会有不会才是正常的，自己会的练习一下，不会的多加练习，高考没有那么困难，主要考的是平时的积累，没准那个你忽略的知识点出现了，所以，不要放弃小的一味的去追求分数，要慢慢来，如果理综当中有的知识还是不明白可以考虑适当的放弃，另外高考的时候心态最重要，所以保留一颗平常心，才是最重要的
如何训练你的正确率和解题速度？
第一要端正解题态度，不急躁，不要为了完成复习任务、应付作业去做题，而是为了提高应试能力。
二要培养认真审题的习惯。审题不仅是读懂题意，尤其是有些物理题，还要读出一些结论，因为很多常见的条件都对应很多重要的结论，在这些结论的基础上，你就不是从零开始做，而是从一个更接近答案的层次开始做。
这里分学科来说一下复习方法。
生物
学校进行复习时，除了老师在课上点出这些联系，通常也会提供一份包含这些联系的讲义或概念填空，这份讲义一定要保存好，尽量留到高考。如果在解题时发现尚未提及的知识点间的联系，也可随时补在讲义上。
在能力层面，高三题目的信息量会大幅增加、逻辑会更为复杂、开放性问答或实验设计题目的比例会大幅提升，因此对学生的阅读能力、逻辑能力和语言表达能力都有更高的要求。学生若在一年的时间里找到并适应方法，则可提分，反之，则提升有限。
奥苏贝尔将学习分为“学习方式”和“知识与材料联系”两个维度。“学习方式”分为偏被动的接受、灌输式学习和相对主动的发现学习；“知识和材料联系”则可分为机械学习和有意义学习。如果依旧以“组成细胞分子”知识点和涉及内容进行归类，可以得到以下表格。
结合表格以及前文可知，一轮复习光靠“刻苦”和“记忆”是不够的，高考复习更需要的是学习的主动性、独立性和深度，这也是上文提及的“适合高三的学习方法”。学校课程会对这些能力进行强化训练，但因为学生的知识储备和能力差异，教师通常只能给出指导性意见，不太可能将教师自己的解题和分析方法强加给学生，因此学生要真正提升能力，还需要大量的刷题和反思，进而构建出属于自己的读题和解题方法。
实验部分：
首先，我们来看一下实验题。实验题的答题关键，就是要抓住实验目的！实验题的命题模式，是在课内经典实验的基础上，进行一定的装置优化或衍生进一步的实验。发生变化的部分，各种实验操作的细节，一定是围绕着设计这部分的目的来的。
无机的实验题，有这样一个特点，往往是气体的反应，气体才可以通过多个实验装置，考察到一定的难度。这就需要同学们有意识地把整个装置分为气体发生、洗气、气体反应、尾气处理或集气四大部分。每个模块按各自的目的来考虑。在气体发生的部分，要注意到和反应方程式联系，是固液反应物还是液体反应物，是否需要加热，是否需要控制温度等。洗气的选择，要从第三模块，反应的需要来判断；对后续反应无影响的杂质，是不需要除去的！
有机实验在高考中不会专门出题考察，但可能作为一个小题，被有机压轴大题带出。有机实验的基本模型是从制备溴苯和制备乙酸乙酯两大类衍生出来的。前者特点是，反应物和有机产物都处在反应容器中，而后者有机产物会进入尾气处理的试管中。基本的考察点，就是围绕这个区别，展开的现象差异、装置的作用、产品的分离提纯等的辨析。
我们来举一个例子：
【例】CaCO3广泛存在于自然界，是一种重要的化工原料。
以上就是高中无机推断习题的全部内容，1.单考元素的一些性质。其主要考的元素：H C N O Na S F CL K (P,B,Ca Fe Si Al这些考到了就算很难的题了),这些元素的性质你一定要熟悉，运用自如，越是微妙的，越是要掌握。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
