木叶叙事作文高中？叙事主题的跨文化呼应：德国歌德《浮士德》与中国《西游记》均讲述主人公历经磨难追求真理的故事；日本《源氏物语》与法国《追忆似水年华》均以细腻笔触探索时间与记忆；曹雪芹《红楼梦》与马尔克斯《百年孤独》均在家族史诗中探讨命运与孤独。这些作品虽文化背景不同，却围绕人类共同关注的命题展开叙事，体现了情感体验的普适性。那么，木叶叙事作文高中？一起来了解一下吧。
一、《我的课余生活》作文指导设计
训练目的：
1、了解课余生活，从而熟悉写作范畴。
2、虽然不能千篇一律，但要教会学生基本的写作方法。
3、针对学生不同情况，促使学生较好完成习作。
指点迷津：
一、导言：课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游……，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这首诗中哪句话写出了活动内容？哪句话看出是课余生活？哪句话说出了活动时间？从这首诗中我们会知道些这次作文该怎么写。
二、师生互动，讨论可以写的内容。
1、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：___________________________。在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特别__________________________________________________。
2、审题，可以写什么？
①内涵理解：生活——学习生活
——课余生活——课外学习
——课外活动
——课外爱好
②习作之间：我的课余生活和记一次活动（游戏）这两类文章的关系应是“子题”和“母题”的关系。
根据实际需求编写自己的教案是每一个教师的共同工作，同时自己写的才是最合适自己的。但如果不会写的话我们可以参考一下范文，下面是由我为大家整理的“通用高中语文教案范文大全（个人通用）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
通用高中语文教案范文大全（一）
教学目标：
1.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，提高鉴赏古典诗歌的能力。
2.能运用本课所学知识及获得的能力分析同类诗歌语言艺术现象。
3.感受中华文化的深厚积淀，唤起学生对中国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。
教学重难点分析：
教学重点：中国古典诗歌语言暗示性的特点。
教学难点：全文表面是分析古诗中“木叶”的艺术特征，实质则是谈中国诗歌语言艺术具有暗示性的重要特点。
教学时数：
一课时。
教学设想：
课前学生要充分自主预习，能借助段落的中心句，把握主要自然段的大意。使用多媒体教学。
教学过程：
师生一起欣赏一篇高考满分作文（屏幕显示）：广阔的苍穹上突然上演一出绝世的舞蹈。然后，一个“雁字”，接着一个“雁字”。
跨越时空的交流
九年级 | 600+| 叙事
正是阳春三月醉美人间时。
执伞漫步于青石板上。此刻正下着淅淅沥沥的小雨。这与700年后又是何等的相似，我心里怅然，身上的病痛折磨着我可怜的耐心，如此看来眼中的小桥流水，细雨江南的美景也逊色不少。
“此处暗香浮动，雨打青石路，虽不如百花盛开的繁华似锦，也是别有一番趣味的。兄台何故唉声叹气？”一个温润的声音打断了我的思路，我向来人看去，只见是为年轻俊秀的公子，一身华服，手执一把纸扇，打着一把青黛色的雨伞，眼中含笑，如芝兰玉树，风度翩翩，让人顿生好感。“在下花满楼。”似乎是察觉到我仔细打量他的目光，他也不恼。虽然早就隐隐猜到来人的身份，我还是忍不住感叹，不愧是陆小凤传奇里的第一君子，端的是温润如玉，只是可惜……
“阁下真是眼不可视物？”我看着他半天，最终忍不住问。他似乎是一愣，继而微笑：“看来在下的事已经人尽皆知了。”语调里带着些调侃的味道，“花满楼确实瞎如蝙蝠。”提到自己几乎可称得上是痛处的事，他仍然淡然自若。“对于我来说看见是否已经不重要了。”他笑了笑，眼睛里闪着灿烂的光彩：“你有没有听见过雪花飘落在屋顶上的声音？你能不能感受到花蕾在春风中绽放的那种美妙的生命力？你知不知道秋风中常常带着种从远山上传来木叶的清香？……你能不能活的愉快，问题不在于你是不是个瞎子，而在于你是不是真的喜欢你的生命，是不是真的想快乐的活下去。
记叙文写作水平的高低既是学生认知能力和语言文字表达能力的具体体现，又是衡量学生中学阶段语文水平高低的重要标志。 以下是我为大家整理的关于700字左右的写人叙事作文，给大家作为参考，欢迎阅读!
700字左右的写人叙事作文篇1
女孩兰又做了同样的梦。梦中的她戴着一条洁白的哈达，摇着转经筒，
轻快地走在高原上，轻轻一伸手，似乎已摸着了天堂……
那是她的一个秘密。自从两年前看见了一张关于西藏的图片，她就爱上了青藏高原，并幻想着有一天能生活在那里。于是，她查阅了家中和学校所有关于西藏的图书和资料，收集了许多青藏高原的风景图片，每晚做着同样的梦。
在别人看来，兰算是一个幸运的女孩，有一个职位很高的父亲和一位温柔贤惠的母亲，家境又富裕。在学校，她的成绩一直名列前茅，再加上温和的脾气，所以无论老师还是同学，都十分喜欢这个既聪明又漂亮的女孩。可他们谁也不知道兰的心事，包括她的父母。他们只知道兰收集了很多西藏的风景图片，只知道她常常对着那些风景图片发呆，只知道她就要考大学了。
日子如流水般匆匆而过，转眼，兰迎来了人生的第一次大转折——高考。父亲鼓励她上科大，因为科大是本地区的名牌大学，可她却轻轻地吐出了藏在心中两年多的秘密，“我想报考西藏大学。
1. 小作文元二给王维的一封信
故人：曾驰骋在您“关山正飞雪，烽火断无烟”的纷扰；曾感伤于您“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的空虚；曾迷失于您“空山不见人，但闻人语响”的仙境……我亦厌倦，亦思量，亦迷惘，亦消沉.统而言之，您的诗句已镌刻在我心怀，纵使它们亦悲悯，亦彷徨，亦迷离，亦凄凉罢！五柳先生曾向往“采菊东篱下，悠然见南山”的山水田园，与您可谓“英雄所见略同”，您竟高声叹曰：“随意春芳西歇，王孙自可留”.这一千古绝唱深深地震撼了我.您的不随波，任性不羁，辞官归隐……但，芸芸众生，没人能明了您“涧户寂无人，纷纷开且落”的寂寥.今人虽感悟至极，但与您，岂只能惊叹与千里之遥！独留世人在今朝望而却步，心中隐隐作痛.每当涤荡在您的诗句间，我总吮吸到一股无与伦比的幽香，它超越了世间的一切庸脂俗粉，让我常“沉醉不知归路”！先生，您亦诊视友谊，那“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思”的香气四溢，情真意切，原本淡然一切的我，却奇迹般的从您的谆谆教诲中峰回路转，我方才如梦初醒，真是“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”啊！谢谢您，先生！当我触及您华美的诗篇时，当我遨游于你的字里行间时，我将不再蓦.。
以上就是木叶叙事作文高中的全部内容，颔联两句对仗工整，意义明白。无边落木萧萧下在许多版本上都被誉为古今绝响，诗人身在太高之处，俯仰上下之间，只见木叶萧萧落下，无边无际，秋意萧瑟。不禁感到韶光易逝，壮志难酬。这里也暗含了对统治阶级的不满。下句不尽长江滚滚来借景抒情，为颈联的艰难苦恨无穷无尽地作垫脚。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
