高中历史史实分析题？高中历史评析题的答题格式：首先明确观点是还是非，然后为什么，怎么做。答题模板 历史评价=史实（时间、地点、特定条件、相关主体）+运用马克思主义的基本理论（是否顺应历史潮流、是否促进生产力的发展、是否有利于社会的稳定等）进行阐述、评判+性质、特点+影响（积极和消极或两者之一）+结论 评述类。那么，高中历史史实分析题？一起来了解一下吧。
竟然是高中历史。我的书上是这么写的
战前，中国式衣柜独立自主的国家；战后，中国的领土完整和主权独立遭到破坏，开始成为一个受西方列强奴役的半殖民地国家。战前，中国以自然经济为主体，自给自足；战后，资本主义国家将商品倾销到中国市场，自然经济开始解体，中国的社会经济开始被卷入世界资本主义经济的漩涡之中。
这是签订了《南京条约》
内容：割香港岛给英国（破坏领土主权）
赔款2100万银元（增加人民负担）
开放广州厦门福州宁波伤害为通商口岸（破坏贸易主权）
英商进出口中国的货物交税中国需同英商定（破坏关税主权）
其中最能体现英国侵华本质意图的是开口岸与关税协定
希望能帮到你，不懂可追问
***历史分析“公式” 答题模式***
1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等
三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
1、16世纪以来的历史是人类由分散隔离状态进入整体发展的一体化过程，其主线现代化（或工业文明）。但是，在此过程中不同地区表现出很大的差异性和多样性。
（1）一般认为，真正意义上的现代化的第一步是在17世纪40年代—18世纪晚期，请问：欧美在这一时期思想上、政治上、经济上有何变化？
（思想上：资产阶级启蒙思想兴起，近代自然科学兴起。政治上：英法美资产阶级革命胜利，欧洲封建国家改革体现了资本主义发展趋势。经济上：手工工场得到发展，英国工业革命兴起。）
（2）18世纪末世界上资本主义国家寥若晨星，只有荷兰、英国、美国、法国四个国家而到了19世纪中期资本主义世界体系初步形成，资本主义全球化启动，请问：资本主义世界体系初步形成的根本原因是什么？简要概述资本主义世界体系形成的两种基本途径。
（根本原因：19世纪上半期，从英国开始的工业革命扩展到法国美国德国等国家，使资本主义力量大为增强。基本途径：1、19世纪中期资产阶级改革与革命，资本主义制度在世界范围内确立。2、资本主义各国加强殖民扩张，在掠夺的同时，也冲击了当地传统的社会经济结构，传播了资本主义生产方式和思想观念。）
（3）19世纪末20世纪初，主要资本主义国家都出现了垄断组织，现代意义上的资本主义基本定型，资本主义世界体系最终确立，形成了一个密不可分的整体。
先简述一下事件发生的过程，然后结合当时的社会背景进行分析，也可以和不同时期的此类运动进行对比，最好多写一点积极向上的方面
高中历史评析题的答题格式：首先明确观点是还是非，然后为什么，怎么做。
答题模板历史评价=史实（时间、地点、特定条件、相关主体）+运用马克思主义的基本理论（是否顺应历史潮流、是否促进生产力的发展、是否有利于社会的稳定等）进行阐述、评判+性质、特点+影响（积极和消极或两者之一）+结论 评述类。
做题方法是:要明确正确做法或观点(如果题中的说法是正确的，则不需要走这一步，如果题中的说法是错误的则需要走这一步)指出正确的做法或观点。依据设问限定的知识范围，说明你做出判断的依据或表态的依据。一般需要从依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。对题目要求分析的对象(观点、现象或者做法)做出是好是坏;是对还是错的评价。
以上就是高中历史史实分析题的全部内容，② 首先对历史事实进行回顾，简要总结概括，然后站在当时的历史条件下进行分析，最后在以今天的思想观点进行对比，比较指不足之处 二、高考历史评述题：提炼文中需评述的观点.有时是一个，有时是多个.根据材料判断.正误.最后找到历史史实来证明你判断的正确性.三、如何做历史评价题。
