初高中化学衔接试题？醋酸通常写作HAc。1、醋酸不足：2HAc + CaCO3 == Ca(Ac)2 + H2CO3 醋酸适量： 2HAc + CaCO3 == Ca(Ac)2 + CO2↑ + H2O 醋酸过量： 4HAc + 2CaCO3 == 2CaHAc+ CO2↑ + H2O 2、与上面差不多，Ca改为Mg即可 3、那么，初高中化学衔接试题？一起来了解一下吧。
学好高中化学需结合科学方法与系统实践，具体可从以下方面入手：
一、夯实基础，弥补知识断层补足初中化学短板：若初中化学基础薄弱，需利用高一学习间隙系统复习初中核心知识（如元素符号、基础反应方程式、实验操作规范等）。可通过整理初中化学思维导图、向老师或同学请教重点难点，快速构建知识框架。
建立知识衔接：高中化学（如物质的量、氧化还原反应）与初中知识（如化学式计算、酸碱盐性质）存在逻辑关联，需主动将新旧知识串联，例如通过“物质的量”重新理解初中化学中的质量守恒定律。
二、制定分层学习计划设计阶梯式目标：
短期计划：以单元为单位，明确每日预习、复习、做题的时间分配（如每天预习30分钟，复习20分钟）。
长期计划：以学期为周期，规划知识模块的掌握进度（如第一学期完成元素化合物、化学反应原理的深度学习）。
动态调整策略：根据单元测试或月考成绩，针对性强化薄弱环节（如实验题得分低，则增加实验原理的专项训练）。
三、强化课堂与预习效率课前深度预习：
标记教材中的核心概念（如勒夏特列原理）、疑难方程式（如复杂氧化还原反应配平）。
第二个式子表示的是氧元素守恒。
n（O2）= 11.2g ÷32g/mol =0.35mol
每个O2分子有2个O原子，故：n(O) = 0.35mol×2
CO中氧原子数与分子数相同，CO2中氧原子数为分子数的2倍。故得第二个式子。
反应中氧原子个数守恒：11.2g氧气即为0.35molO2
1molCO中有1molO原子，1mol CO2中有2molO原子。x+2y=0.35*2
别听楼上放P，胡说八道。
1、H2O可以电离出H+和OH-，要是没有H2O这个溶剂电离出H+，该反应不会发生。反应中产物是高价态的cl，原来是cl单质，所以是“歧化反应”，一部分cl的化合价升高，一部分化合价降低，因此选NaCl。
2、止水夹的作用是封闭导管，让生成的气体不再通过导管进入乙中。因为分液漏斗加入了稀盐酸会封闭那个长导管，止水夹关闭之后，气体无法再进入乙了。因此乙变浑浊就是说明少量的气体通入了乙。关闭止水夹=在乙中通入少量气体。
如果没有少量气体这个条件，就不能选D选项，因为过量的CO2会使澄清石灰水任然清澈
X表示一个一氧化碳有一个氧、2Y意思就是一个二氧化碳两个氧，氧气有0.35摩尔，这是元素守恒列出来的方程
以上就是初高中化学衔接试题的全部内容，第二个式子表示的是氧元素守恒。n（O2）= 11.2g ÷ 32g/mol =0.35mol 每个O2分子有2个O原子，故：n(O) = 0.35mol×2 CO中氧原子数与分子数相同，CO2中氧原子数为分子数的2倍。故得第二个式子。X表示一个一氧化碳有一个氧、2Y意思就是一个二氧化碳两个氧，氧气有0.35摩尔，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
