高中学能量方程吗？从宏观上看是直射的，从微观上看是波动的，具有一定能量。光是一系列电磁波，也称可见光谱。在科学上的定义，光是指所有的电磁波谱。光是由光子为基本粒子组成，具有粒子性与波动性，称为波粒二象性。10、 爱因斯坦光电效应方程 Ekm=hv-hv0 11、那么，高中学能量方程吗？一起来了解一下吧。
高中物理的能
1、动能 Ek=1/2mv^2
2、重力势能Ep=mgh
3、弹性势能Ep=1/2kx*2
4、机械能 E=Ep+Ek
m 质量v速度 h 高度 k弹簧劲度系数 x 弹簧形变量
5、电势能Ep=qΦ q电荷量Φ 电势
6、总功 W=F合scosθ F恒力s位移θ力和位移的夹角
7、动能定理：W总=1/2mv2^2-1/2mv1^2
8、电功 w=qUU电压 （电势差）
9、光能 E=hv h普朗克常量v光的频率
10、 爱因斯坦光电效应方程 Ekm=hv-hv0
11、爱因斯坦质能方程 E=mc^2 核能△E=△mc^2
我是学物理的，我来说说。这个就是质能方程，Einstein揭示物质和能量的关系的。我们常听说核聚变和核裂变，是指某些特殊原子在特殊情况下由多个小原子聚合成大原子或由大原子裂开分裂成小原子的反应，过程中核子数量不变,但是整体质量不守恒，同时放出大量能量的过程，其中产生的能量可以由E=MC2,解释。核子反应其实在高能物理中也只算能量级别比较小的反应，因为同时有大量粒子反应（连锁反应造成），所以宏观上能量还是比较大的。
当然这个和机械能什么势能，动能，毫无关系。
世上只有自己最了解自己，学习上也一样。根据自己的物理学习经历，分析自己的水平，确定自己在物理学科方向上的奋斗目标，下面我给大家分享一些高二物理常考类型题目，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高二物理常考类型题目
1、直线运动问题
题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.
思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系.?
2、物体的动态平衡问题
题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题.
思维模板：常用的思维方法有两种.(1)解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化;(2)图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化.
3、运动的合成与分解问题
题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类.一是绳(杆)末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解.
思维模板：(1)在绳(杆)末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速度相等.(2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析.
4、抛体运动问题
题型概述：抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上.
思维模板：(1)平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做匀加速直线运动，其位移满足x=v0t,y=gt2/2，速度满足vx=v0,vy=gt;(2)斜抛运动物体在竖直方向上做上抛(或下抛)运动，在水平方向做匀速直线运动，在两个方向上分别列相应的运动方程求解
5、圆周运动问题
题型概述：圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动，按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动.水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动，竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动.对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题，而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况.
思维模板：
(1)对圆周运动，应先分析物体是否做匀速圆周运动，若是，则物体所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可;若物体的运动不是匀速圆周运动，则应将物体所受的力进行正交分解，物体在指向圆心方向上的合力等于向心力.
(2)竖直面内的圆周运动可以分为三个模型：①绳模型：只能对物体提供指向圆心的弹力，能通过最高点的临界态为重力等于向心力;②杆模型：可以提供指向圆心或背离圆心的力，能通过最高点的临界态是速度为零;③外轨模型：只能提供背离圆心方向的力，物体在最高点时，若v<(gR)1/2，沿轨道做圆周运动，若v≥(gR)1/2，离开轨道做抛体运动.
6、牛顿运动定律的综合应用问题
题型概述：牛顿运动定律是高考重点考查的内容，每年在高考中都会出现，牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来，与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等，一般为多过程问题，也可以考查临界问题、周期性问题等内容，综合性较强.天体运动类题目是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目，近几年来考查频率极高.
思维模板：以牛顿第二定律为桥梁，将力和运动联系起来，可以根据力来分析运动情况，也可以根据运动情况来分析力.对于多过程问题一般应根据物体的受力一步一步分析物体的运动情况，直到求出结果或找出规律.
对天体运动类问题，应紧抓两个公式：GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2 ①。
mc2=E
只是质量包含的能量，质量全转化成能量，释放出的能量.
不包括机械能，当然就不包括他的动能势能
宏观上,没有质量损失的说法,但也绝非是放射性物质的能量,Shiming82没弄清楚,放射性衰变,只是重核衰变成另一个核,外加上Alpha粒子,也就是氦核,或者Beta射线,即核内中子衰变成质子产生的电子,或者是Gammar射线,是核内衰变过程中产生的高能光子,其能量比X射线还高.
但是这方程确实是爱因斯坦描述质量损失转化成能量的两者关系.原子弹爆炸所释放的能量大小正是在这个方程中暗示出来的.在重核裂变或轻核聚变的核反应中反应后的核质量的总大小总是比反应前要少,这损失的质量相反却换来了惊人的能量,这才是该方程所要描述的.而此方程的推导是在狭义相对论中,同时也隐含了,把任何物质加速到光速的不可能性.
另外,这只是质量部分的能量,不包括动势能,在狭义相对论里物体的总能量是mc^2加上动能和势能.
以上就是高中学能量方程吗的全部内容，高考中并不会考及定义质能方程，但是一般高中物理考试会考及它。定义质能方程也称为质能守恒定律，是热力学中最重要的定律，它表明物质的质量是不变的，物质之间的质量和能量的交换是相对的。定义质能方程由德国物理学家阿尔伯特·爱因斯坦于1905年提出：“质量m和能量E之间存在一种简单的关系。
