高中历史答题模板？高中历史大题答题模板整理资料1. 体现与反映“体现”与“反映”主要强调的是间接性和深层次的揭示，而非表面现象或现象的直接表达。例如，“下列19世纪中期的重大历史事件中，体现了资本主义历史潮流的有……”这说明，资本主义历史潮流这个实质，通过“美国内战”、“日本明治维新”等史实来展现。又如，那么，高中历史答题模板？一起来了解一下吧。
1. 引入话题：这个话题是历史特点类的问题，旨在探讨某一时期或事件的历史特点。2. 简要描述历史背景并阐述问题难点：在解答问题之前，我先要介绍一下相关历史背景，以便更好地理解这个问题的难点。3. 分析历史特点：根据问题的具体要求，列举历史特点并加以分析、解释和举例说明。4. 研究历史特点的影响：这些历史特点带来的影响和后果是什么？会对当时的社会、政治、文化、经济等领域产生什么样的影响？5. 总结历史特点的意义：历史特点揭示了当时社会、政治、文化、经济等领域的发展状态和问题，具有重要的历史意义和启示作用。6. 结尾总结：综上所述，历史特点类问题的回答需要考虑许多因素，需要进行详细的历史研究和分析。只有通过深入探讨历史背景、历史特点及其影响等因素，才能得出准确、具有说服力的结论。
高中历史答题术语万能模板
高中历史答题术语万能模板，高考是每个人的一个转折点，历史在高考中占的分量也是很重要的，那历史考试怎么答题才能拿高分呢，其实这是有技巧的，下面我和大家分享高中历史答题术语万能模板。
高中历史答题术语万能模板1
1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：
其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;
其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……
⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……
⑶文化背景=思想、宗教科技教育……
2、高考历史答题模板必备术语大全：历史条件、原因答题万能句
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
高中历史答题模板
1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等
三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
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在分析历史事件的特点时，首先要关注的是它的背景。这包括新经济因素的催生、特殊准备方式的采用，以及外部环境的影响。比如，某个事件是否由新兴阶级力量推动，或者是否在特定政策引导下展开。
接下来，时间因素不可忽视。事件的起源、历史长度、频率和变迁都是考察范围，比如某个制度的兴起是否早于或晚于预期，其持续时间的长或短，以及重复出现的频率。
空间分布和动态变化同样重要。事件是否覆盖广域或局限于特定区域，如何随着历史发展从中心地带扩散或收缩，区域间的不平衡性也是关键点。
地位方面，一个事件可能占据主导地位，技术领先或滞后，体现了社会地位的平等或不平等。例如，某个时代的科技革新是否引领了潮流。
主体分析则涉及到主导力量，可能是政府、民间或特定群体的联合行动，政府的态度和政策也起着决定性作用。
内容上，事件的丰富性、体系化、制度化或因地制宜是核心，比如文化的发展如何结合地域特色，政策制定如何兼顾多方需求。
高中历史评析题的答题格式：首先明确观点是还是非，然后为什么，怎么做。
答题模板历史评价=史实（时间、地点、特定条件、相关主体）+运用马克思主义的基本理论（是否顺应历史潮流、是否促进生产力的发展、是否有利于社会的稳定等）进行阐述、评判+性质、特点+影响（积极和消极或两者之一）+结论 评述类。
做题方法是:要明确正确做法或观点(如果题中的说法是正确的，则不需要走这一步，如果题中的说法是错误的则需要走这一步)指出正确的做法或观点。依据设问限定的知识范围，说明你做出判断的依据或表态的依据。一般需要从依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。对题目要求分析的对象(观点、现象或者做法)做出是好是坏;是对还是错的评价。
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