高中实验题化学总结？金属的性质实验：观察并记录金属与酸、碱、盐的反应现象。非金属的性质实验：探究非金属如氯气、溴、碘等的性质及其化合物。酸碱中和滴定实验：掌握酸碱中和滴定的原理、操作及误差分析。物质的制备：如硫酸铜的制备、乙烯的制备等，理解反应原理及操作步骤。那么，高中实验题化学总结？一起来了解一下吧。
化学实验题是我们考试中最常见，也是必考的题型。对于化学实验，我们不仅需要掌握实验流程，还需要学会用语言来表达。今天，我为大家总结了化学实验常用的去除杂质方法，共10种。以下是这些方法的详细描述：
1.杂质转化法：例如，在去除苯中的苯酚时，可以加入氢氧化钠，使苯酚转化为酚钠，利用酚钠易溶于水的特点，实现与苯的分离。对于去除Na2CO3中的NaHCO3，可以使用加热的方法。
2.吸收洗涤法：对于二氧化碳中混有的少量氯化氢和水，可以将混合气体先通过饱和碳酸氢钠的溶液，再通过浓硫酸，实现吸收洗涤。
3.沉淀过滤法：在去除硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜时，可以加入过量的铁粉，待充分反应后，过滤除去不溶物，实现目的。
4.加热升华法：在去除碘中的沙子时，可以使用此方法。
5.溶剂萃取法：对于水中含有的少量溴，可以采用此法去除。
6.溶液结晶法：在去除硝酸钠溶液中少量的氯化钠时，可以利用硝酸钠与氯化钠溶解度的不同，通过降低溶液温度，使硝酸钠结晶析出，得到纯净的硝酸钠。
7.分馏蒸馏法：在去除乙醚中少量的酒精时，可以采用多次蒸馏的方法。
8.分液法：对于密度不同且互不相溶的液体混合物的分离，可以采用此法，例如将苯和水分离。
（1）选C 酸性高锰酸钾可以鉴别出乙酸乙酯，（其他三种均可以酸性高锰酸钾退色，而乙酸乙酯不能。）剩余三种溶液加溴水的现象分别是：退色、分层、白色沉淀。
不过个人认为此题不是很好，因为乙烯常温下是气态，换成已烯比较好。
（2）选D 乙酸乙酯与饱和碳酸钠溶液不能互溶，乙酸与碳酸钠溶液反应生成乙酸钠也不能与乙酸乙酯互溶，所以可以用分液的方式分离。
有机物除杂方法
1、气态烷（气态烯、炔）
除杂试剂：溴水、浓溴水、溴的四氯化碳溶液
操作：洗气
注意：酸性高锰酸钾溶液不可。
原理：气态烯、炔中不饱和的双键、叁键可与上述除杂试剂发生反应，生成不挥发的溴代烷
2、汽油、煤油、柴油的分离（说白了就是石油的分馏）
除杂试剂：物理方法
操作：分馏
原理：各石油产品沸点范围的不同。
3、乙烯（CO2、SO2、H2O、微量乙醇蒸气）
除杂试剂：NaOH溶液 - 浓硫酸
操作：洗气
原理：CO2、SO2可与NaOH反应生成盐而被除去，乙醇蒸气NaOH溶液中的水后溶被除去，剩余水蒸气可被浓硫酸吸收。
4、乙炔（H2S、PH3、H2O）
除杂试剂：CuSO4溶液 - 浓硫酸
操作：洗气
原理：H2S、PH3可与CuSO4溶液反应生不溶物而被除去，剩余水蒸气可被浓硫酸吸收。
高中化学29个常考实验的总结对于提升考试成绩至关重要，掌握这些实验内容，确实有助于在化学考试中取得不低于95分的好成绩。以下是这些实验的精简总结：
实验基础知识：
实验安全：了解并遵守实验室安全规则，掌握紧急情况下的应对措施。
基本操作：熟练掌握仪器的使用、溶液的配制、加热、过滤、蒸发等基本操作技能。
物质的性质与制备实验：
金属的性质实验：观察并记录金属与酸、碱、盐的反应现象。
非金属的性质实验：探究非金属如氯气、溴、碘等的性质及其化合物。
酸碱中和滴定实验：掌握酸碱中和滴定的原理、操作及误差分析。
物质的制备：如硫酸铜的制备、乙烯的制备等，理解反应原理及操作步骤。
化学反应速率与平衡实验：
影响反应速率的因素：探究温度、浓度、催化剂等对反应速率的影响。
在高中化学的学习过程中，我们接触到了许多重要的化学实验，这些实验帮助我们更好地理解和掌握化学反应的基本原理。例如，我们学习了金属与非金属之间的置换反应，这种反应中，一种金属可以置换出另一种金属与酸反应生成的氢气。比如，铁可以置换出铜与硫酸铜溶液反应生成的铜。在实验操作中，我们不仅要严格遵守实验室安全规则，还要学会如何正确使用实验器材。比如，使用滴管吸取液体时，要注意不要将滴管伸入溶液中，以免污染试剂。
此外，我们还学习了萃取实验，这是一种通过溶解和分离混合物中不同成分的技术。例如，使用乙醇可以从植物中萃取出芳香油。在萃取过程中，有机溶剂能够溶解某些化合物，而水则可以溶解另一些化合物，从而实现分离。萃取实验不仅展示了不同物质在不同溶剂中的溶解性差异，还让我们了解了分离和提纯混合物的基本方法。
通过这些实验，我们不仅掌握了化学反应的基本知识，还培养了科学探究的精神。每一次实验的成功与失败都为我们提供了宝贵的经验和教训，使我们更加深入地理解了化学反应的原理。实验中的观察、记录和分析，使我们学会了如何从现象中发现问题的本质，培养了我们的观察力和逻辑思维能力。
总之，这些实验让我们对高中化学有了更深刻的理解。
需要加热提高反应速度的实验：
（1）用酒精灯直接加热的实验有：
①实验室制甲烷；②实验室制乙烯；③实验室蒸馏石油；④煤的干馏；⑤含醛基物质与新制Cu(OH)2悬浊液反应；⑥制取乙酸乙酯。
（2）水浴加热的实验有：
①苯的硝化反应(50℃～60℃水浴)；②银镜反应(温水浴)；③酚醛树脂的制取(沸水浴)；④乙酸乙酯的水解(70℃～80℃水浴)；⑤蔗糖的水解(热水浴)；⑥纤维素的水解(热水浴)。
例如需要硫酸做催化剂的实验：
（1）稀硫酸在其中只作催化剂的实验有：
①酯类的水解；②麦芽糖的水解；③淀粉的水解；④纤维素的水解(70％的硫酸)；⑤蔗糖的水解。
（2）浓硫酸在其中既作催化剂，又作脱水剂和吸水剂的实验有：
①实验室制乙烯；②苯的硝化反应；③乙酸乙酯的制取；④硝酸纤维的制取。
(2)在有机化学反应进行时，常伴随有副反应发生
有机物的分子是由较多的原子结合而成的一个复杂分子，所以当它和一个试剂发生反应时，分子的各部分可能都受影响，也就是说，当反应时，并不限定在分子某一特定部位发生反应，因此在反应后，时常产生复杂的混合物（个别的还难以分离），使主要的反应产物大大地降低。因此，与一般无机化学反应不同，有机反应往往并不是按照某一反应式定量地进行的，但我们可以通过控制反应条件，使用不同的试剂，选择最有利反应，以提高目的产物的生成率。
以上就是高中实验题化学总结的全部内容，在进行实验的过程中，我们不仅需要熟练掌握各种化学仪器的使用方法，还需要具备良好的实验记录和报告撰写能力。通过实验报告的撰写，我们能够系统地总结实验过程，分析实验结果，提出改进建议。这不仅有助于我们更好地理解实验原理，还能提高我们的科学素养。总之，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
