数学高一必修一答案?画出正四棱锥的直观图(底面边长为4,侧棱长为5)。测试题组与答案说明题组设计:每章配套基础题(概念理解)、中档题(综合应用)、提高题(创新探究),例如:基础题:判断函数奇偶性。中档题:解对数不等式log?(x+1)>1。提高题:证明函数f(x)=e^x-x-1在(0,+∞)上单调递增。那么,数学高一必修一答案?一起来了解一下吧。
人教版高一数学必修一各章知识点总结及测试题组核心框架如下:
第一章 集合与函数概念知识点
集合的定义与表示(列举法、描述法)
集合间关系(子集、真子集、相等)
集合运算(并集、交集、补集)
函数定义(映射、定义域、值域、对应法则)
函数的表示法(解析法、列表法、图象法)
函数的三要素与相等函数
典型测试题
已知集合A={x|x2-3x+2=0},B={x|ax=1},若B?A,求实数a的值。
判断函数f(x)=x2+1与g(x)=x2+1(x∈[0,1])是否为同一函数。
第二章 基本初等函数(Ⅰ)知识点
指数函数:定义(y=a^x,a>0且a≠1)、图象与性质(单调性、定点)
对数函数:定义(y=log?x,a>0且a≠1)、图象与性质(单调性、定点)
幂函数:定义(y=x^α)、常见幂函数图象(y=x, y=x2, y=x3, y=1/x)
函数应用:指数/对数模型的实际问题(如人口增长、放射性衰变)
典型测试题
比较大小:log?3.4 与 log?8.5;0.3??.2 与 0.3??.3。
一、选择题
1.已知f(x)=x-1x+1,则f(2)=()
A.1B.12C.13D.14
【解析】f(2)=2-12+1=13.X
【答案】C
2.下列各组函数中,表示同一个函数的是()
A.y=x-1和y=x2-1x+1
B.y=x0和y=1
C.y=x2和y=(x+1)2
D.f(x)=x2x和g(x)=xx2
【解析】A中y=x-1定义域为R,而y=x2-1x+1定义域为{x|x≠1};
B中函数y=x0定义域{x|x≠0},而y=1定义域为R;
C中两函数的解析式不同;
D中f(x)与g(x)定义域都为(0,+∞),化简后f(x)=1,g(x)=1,所以是同一个函数.
【答案】D
3.用固定的速度向如图2-2-1所示形状的瓶子中注水,则水面的高度h和时间t之间的关系是()
图2-2-1
【解析】水面的高度h随时间t的增加而增加,而且增加的速度越来越快.
【答案】B
4.函数f(x)=x-1x-2的定义域为()
A.[1,2)∪(2,+∞)
B.(1,+∞)
C.[1,2]
D.[1,+∞)
【解析】要使函数有意义,需
x-1≥0,x-2≠0,解得x≥1且x≠2,
所以函数的定义域是{x|x≥1且x≠2}.
【答案】A
5.函数f(x)=1x2+1(x∈R)的值域是()
A.(0,1)
B.(0,1]
C.[0,1)
D.[0,1]
【解析】由于x∈R,所以x2+1≥1,0<1x2+1≤1,
即0 【答案】B 二、填空题 6.集合{x|-1≤x<0或1 【解析】结合区间的定义知, 用区间表示为[-1,0)∪(1,2]. 【答案】[-1,0)∪(1,2] 7.函数y=31-x-1的定义域为________. 【解析】要使函数有意义,自变量x须满足 x-1≥01-x-1≠0 解得:x≥1且x≠2. ∴函数的定义域为[1,2)∪(2,+∞). 【答案】[1,2)∪(2,+∞) 8.设函数f(x)=41-x,若f(a)=2,则实数a=________. 【解析】由f(a)=2,得41-a=2,解得a=-1. 【答案】-1 三、解答题 9.已知函数f(x)=x+1x, 求:(1)函数f(x)的定义域; (2)f(4)的值. 【解】(1)由x≥0,x≠0,得x>0,所以函数f(x)的定义域为(0,+∞). (2)f(4)=4+14=2+14=94. 10.求下列函数的定义域: (1)y=-x2x2-3x-2;(2)y=34x+83x-2. 【解】(1)要使y=-x2x2-3x-2有意义,则必须-x≥0,2x2-3x-2≠0,解得x≤0且x≠-12, 故所求函数的定义域为{x|x≤0,且x≠-12}. (2)要使y=34x+83x-2有意义, 则必须3x-2>0,即x>23, 故所求函数的定义域为{x|x>23}. 11.已知f(x)=x21+x2,x∈R, (1)计算f(a)+f(1a)的值; (2)计算f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)的值. 【解】(1)由于f(a)=a21+a2,f(1a)=11+a2, 所以f(a)+f(1a)=1. (2)法一因为f(1)=121+12=12,f(2)=221+22=45,f(12)=1221+122=15,f(3)=321+32=910,f(13)=1321+132=110,f(4)=421+42=1617,f(14)=1421+142=117, 所以f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)=12+45+15+910+110+1617+117=72. 法二由(1)知,f(a)+f(1a)=1,则f(2)+f(12)=f(3)+f(13)=f(4)+f(14)=1,即[f(2)+f(12)]+[f(3)+f(13)]+[f(4)+f(14)]=3, 而f(1)=12,所以f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)=72. 第二题题意没太看懂,所以只做了第一题,和第二题的第一问 第一题 f(m-1)+f(2m-1)>0 f(m-1)>-f(2m-1) 因为它是奇函数 f(m-1)>f(-2m+1) 在[0,2]上递减 所以在定义域上是单调减函数 m-1<-2m+1 m<2/3 还有要考虑它的定义域(-2,2) 所以答案是(0,2/3) 变形题与上边思路基本一致 第二题 (1) 设x=-y f(x+y)=f(x)+f(y) f(0)=f(x)+f(-x) 设x=y=0 f(0)=f(0)+f(0) f(0)=0 f(x)+ f(-x)=0 f(x)=- f(-x) 所以它是奇函数 (在这里面说x y 属于任意实数所以可以随便设) (2)思路应该还是用f(x+y)=f(x)+f(y)这个式子变形再利用它实际函数比较大小 上边的题思路应该是对的,但是数算的不一定对,最好自己在循着思路自己再算一遍,加深印象 1、解:(1)因为二次函数f(x)=ax^2+bx+a的对称轴为x=7/4 所以-b/2a=7/4 又方程f(x)=7x+a有两个相等的实数根 所以方程f(x)=7x+a的判别式Δ=(b-7)^2-4a*0=0 故b=7 所以a=-2 所以f(x)=-2x^2+7x-2 (2)f(x)在[1,3]上的最大值是f(7/4)=-2*(7/4)^2+7*(7/4)-2=33/8 f(x)在[1,3]上的最小值是f(3)=-2*3^2+7*3-2=1 所以f(x)在[1,3]上的值域是[1,33/8] (3)由(2)知f(3)=1 若M=7/4,则3/M=12/7≠33/8,所以不符合 那么M>7/4 则f(M)=-2M^2+7M-2=3/M 所以2M^3-7M^2+2M+3=0 解得唯有M=3符合,其余解不符合 所以M=3 2、 解:∵ f(x)=4^x+m×2^x+1 =(2^x)^2+m×2^x+1 若f(x)有且只有一个零点 即方程(2^x)^2+m×2^x+1=0有且只有一个实根 令t=2^x,t>0 即方程t^2+mt+1=0在(0,+∞)内有且只有一个实根 令g(t)=t^2+mt+1 ∴△=m^2-4=0 或△=m^2-4>0 或△=m^2-4>0 -m/2>0g(0)<0g(0)=0 -m/2>0 ∴m=-2 以上来自百度知道 人教版高一数学必修一教材第68页的练习题,包括了对数运算的多项选择题。其中第一题涉及到了对数的加法、减法及系数变化,具体题目为:lgx+lgy+lgz;lgx+2lgy-lgz;lgx+3lgy-0.5lgz;0.5lgx-2lgy-lgz。这些题目旨在帮助学生理解对数运算的基本规则及其应用。 第二题则主要考察了对数的换底公式和对数方程的解法,答案分别为:7;4;-5;0.5。通过解答这些问题,学生能够掌握对数方程求解的方法,增强解题能力。 第三题是关于对数函数的图像与性质,题目答案为:1;1;0;-1。通过对这些题目的练习,学生可以更好地理解和记忆对数函数的图像特征及其性质,提高解题技巧。 上述题目涵盖了对数运算的多个方面,从对数的基本运算到对数方程的求解,再到对数函数的图像与性质,帮助学生全面掌握对数的相关知识。 这些练习题不仅能够加深学生对对数运算的理解,还能通过实际操作提高他们的解题能力和逻辑思维能力。通过反复练习,学生能够熟练掌握对数运算的规则,增强解题自信心。 教师在教学过程中,可以通过这些练习题引导学生进行思考和讨论,进一步深化对对数知识的理解,培养学生的数学思维和解题能力。 学生在解答这些练习题时,需要注意对数运算的基本规则,熟练掌握换底公式,理解对数函数的图像特征,以及对数方程的解法。 以上就是数学高一必修一答案的全部内容,一、选择题 1.已知f(x)=x-1x+1,则f(2)=()A.1B.12C.13D.14 【解析】f(2)=2-12+1=13.X 【答案】C 2.下列各组函数中,内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。高一数学必修一书本课后答案

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