高中数学做题规范？首先，在证明题目时，需要选择一种证明方法。如果是正推题目，那么就采用综合法；如果是反推题目，则采用分析法。如果不是证明题，而是计算题目，通常从条件出发，推导到结论，具体过程如下：由题目条件XXX可知—>小结论1 由题目条件YYY可知—>小结论2 ……由题目条件ZZZ可知—>小结论M 因此，由小结论1、2、……、那么，高中数学做题规范？一起来了解一下吧。
数学解题要求具备强大的逻辑思维能力，具体问题需要具体分析，但也有一些共同的步骤。通常来说，解题步骤按照以下程序进行：
首先，在证明题目时，需要选择一种证明方法。如果是正推题目，那么就采用综合法；如果是反推题目，则采用分析法。如果不是证明题，而是计算题目，通常从条件出发，推导到结论，具体过程如下：
由题目条件XXX可知—>小结论1
由题目条件YYY可知—>小结论2
由题目条件ZZZ可知—>小结论M
因此，由小结论1、2、……、M得出题目最终结论。
其次，在做题过程中，如果遇到不知道如何省略的问题，这反映了你对从条件到结果的逻辑判断能力是否全面。如果你能清楚地了解从条件到结论的因果脉络，那么写解题步骤的思路就会非常清晰，即该写什么，写从条件到小结论的每一步；写小结论到最终结论；什么不该写，如细枝末节的东西不用写，中间烦琐的计算过程无需面面俱到。例如：
已知a=1，求解a^2+15a-34的值
解答：原式a^2+15a-34=(a+17)(a-2)=18*(-1)=-18
无需这样写：
解答：由条件a=1，则原式a^2+15a-34=(a+17)(a-2)=（1+17）*(1-2)=18*（-1）=-18
最后，如果发现不会写步骤，需要进一步学习教科书或老师是如何写的。
有些集合问题从正面处理较难，一是解题思路不明朗，而是需要考虑的因素太多，要分多种情况讨论，运算量大，且讨论不全又容易出错。如果用补集思想考虑其对立面，可达到化繁为简的目的。下面是我为大家整理的关于高数学集合解题方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1高中数学集合解题方法
数学是高考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。
出现这样的情况，原因很多。但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。
我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。
高考数学要讲究六先六后一慢一快。一、“六先六后”,因人因卷制宜。考生可依自己的解题习惯和基本功,选择执行“六先六后”的战术原则。1.先易后难。2.先熟后生。3.先同后异。先做同科同类型的题目。4.先小后大。先做信息量少、运算量小的题目,为解决大题赢得时间。5.先点后面。高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”,解答时不必一气审到底,应走一步解决一步,步步为营,由点到面。6.先高后低。即在考试的后半段时间,如估计两题都会做,则先做高分题;估计两题都不易,则先就高分题实施“分段得分”。现在这个阶段可以考虑报一个北京新东方中学全科教育的高中数学课程，对高效率做题是非常有用的。
0.草稿纸上，每一道题都分开，使之能一目了然，很清晰就能看清楚每一道题的解题过程
1.选择题不会做的就排除部分选项，再在剩余的选项里面取特殊值代入
2.天空题不会做的，用特殊值法
3.所有的题都多画图，特别是坐标系
4.只要没做完，就不要想着提前交卷，特别是最后一道题，多花时间思考，有利于提升数学思维和能力
5.在做完的情况下检查，检查时如时间充足，把第一次做的答案蒙着，重新做；若时间不充足，看下草稿纸，如有算错的及时改正
6.平时多练题，遇到几何题，特别是高考中的几何题，基本上都可以用向量解决的
7.若思考时间超过5分钟仍没有头绪，换下一道题，可能等你把试卷全做完，再做这道题就能想到思路了
8.不能有抄袭的思想，如有这个思想，你绝对考不好
9.如有人小声叫你，当做没听见，继续做题，声音大的话，老师会听见的
高中数学改善做题慢的5个技巧如下：
熟悉基本解题步骤与方法解题过程是思维活动，需高度集中注意力，避免思维偏离。日常练习应模拟考试状态，严格遵循规范步骤，通过反复训练形成条件反射。例如，解函数题时先明确定义域，再分析单调性，最后求解值域，逐步形成标准化操作流程。
做好题型归纳与总结将典型题目按知识点或解题方法分类，提炼共性特征。例如，三角函数题常涉及化简、求值、图像变换，通过总结可发现“化一公式”是核心工具。考试时遇到同类题，可直接调用总结的解题模板，减少思考时间。
认真审题，明确已知条件审题时需逐字分析条件，挖掘隐含信息。例如，题目给出“函数在区间内单调递增”，需联想到导数非负或差商大于零等性质。可通过标记关键词（如“任意”“存在”）避免遗漏，防止因误读条件导致重复计算。
利用画图辅助理解将文字条件转化为几何图形，可直观呈现数量关系。例如，解立体几何题时，画出三视图或空间坐标系，能快速定位线面关系；解应用题时，绘制函数图像或流程图，可简化复杂逻辑。
以上就是高中数学做题规范的全部内容，1.先易后难。2.先熟后生。3.先同后异。先做同科同类型的题目。4.先小后大。先做信息量少、运算量小的题目,为解决大题赢得时间。5.先点后面。高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”,解答时不必一气审到底,应走一步解决一步,步步为营,由点到面。6.先高后低。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
