高中数学课题立项？课题研究的步骤和举措 第一阶段：准备阶段。成立课题小组，搜集与课题相关的资料信息，制定高中学生课业负担产生的原因调查问卷，并对调查问卷进行统计分析，深化课题研究的主要内容，确立课题实施的途径和方法，制定课题研究的主要目标；明确研究内容的核心概念、主要理论依据、研究实施的方法和途径等。那么，高中数学课题立项？一起来了解一下吧。
150条最新立项课题选题汇总：
师范学校集团化办特色园推动区域优质学前教育均衡发展的研究
探究师范学校集团化办学模式对区域学前教育质量的影响。
分析特色园建设在推动均衡发展中的作用。
生成性学习理论在高中英语阅读教学中应用的行动研究
探讨生成性学习理论在高中英语阅读教学中的实施策略。
评估该理论对学生阅读能力和学习动力的影响。
渗透中国文化的初中英语教学实践研究
研究如何在初中英语教学中有效渗透中国文化元素。
分析文化渗透对学生语言能力和跨文化交际能力的影响。
深度学习视域下的初中生学科思维养成路径的循证研究
探究深度学习视域下初中生学科思维养成的有效路径。
通过循证研究验证路径的可行性和有效性。
深度学习视域下初中音乐课堂演奏教学的实践策略研究
研究深度学习视域下初中音乐课堂演奏教学的策略。
分析策略对学生演奏技能和音乐素养的提升效果。
深度教学视域下小学语文混合式教学实践研究
探讨深度教学视域下小学语文混合式教学的实施策略。
2009年甘肃省教育科学规划课题中，平凉市与临洮县的立项情况如下：
平凉市立项课题平凉市2009年共有118项课题立项，其中省级重点课题15项，具体课题及负责人信息如下：
校园网的教育功能、应用模式、教学资源库建设研究（吴长青，泾川县职业教育中心，GSBGZ076）
课堂教学中无效教学行为的调查研究（郭永刚，灵台县城关中学，GSBGZ077）
与新课标相适应的学生数学课作业设计研究（梁超仁，崇信县第二中学，GSBGZ078）
研究性学习、课堂教学、生活关系的研究（牛国军，崇信县第一中学，GSBGZ079）
九年一贯制学校资源优势开发与利用策略研究（马伟，华亭县皇甫学校，GSBGZ080）
基础教育地理校本课程的开发与实施研究（朱奂华，甘肃省平凉一中，GSBGZ081）
传统体育艺术资源的开发研究（王宗社，静宁县德顺小学，GSBGZ082）
职业高中与普通高中学生外语学能对比研究（韩文礼，平凉机电工程学校，GSBGZ083）
农村留守儿童教育问题的应用对策（陈社教，崆峒区柳湖乡泾滩小学，GSBGZ084）
民间游戏在幼儿园教育活动中的应用（韩彩虹，崆峒区实验幼儿园，GSBGZ085）
远程合作项目的学习与研究（周继荣，崆峒区西郊小学，GSBGZ086）
板演式教学在数学课堂中的行动研究（王兰兰，平凉二中，GSBGZ087）
崆峒区初中化学实验教学中存在的问题及对策研究（祁玉鑫，平凉七中，GSBGZ088）
幼儿园本土化教材的开发利用（沙芳琴，静宁县第一幼儿园，GSBGZ089）
泾川县农村学前教育发展现状调查研究（课题名称完整，但负责人信息未列出）
临洮县立项课题临洮县2009年共有29项省级课题立项，但具体课题名称及负责人信息未在公开资料中列出，仅能确认立项数量。
范建银在如皋市高中数学课堂教学比武中荣获一等奖，展示了其在数学教学领域的卓越才能。
他致力于教育科研，主持了多项课题研究，包括省级“十一五”立项课题《“活动单导学”方式在农村普通高中课堂教学中的实践研究》、南通市规划课题《中学生自立能力的培养》以及南通市重点资助课题《农村普通高中精神关怀教育的实践与研究》。
范建银的学术成果丰硕，先后在国家、省、市级报刊杂志上发表了20多篇论文，展现了他在学术研究领域的深厚功底和广泛影响力。
范建银的教育实践和学术成果表明，他不仅在数学教学方面有独到的见解和卓越的成就，同时在教育科研领域也有着深入的探索和显著的贡献。他的学术成果不仅丰富了教育理论，也为实践教育提供了宝贵的经验和启示。
范建银的学术成就充分体现了他对教育事业的热爱与奉献，以及对学术研究的执着追求。他的贡献不仅对教育界有着深远的影响，也为中国教育事业的发展注入了新的活力和动力。
课题研究的背景和意义
一、研究背景
中学生作业负担过重已经成为一个比较突出的社会问题，这不仅影响学生的身心健康，而且挫伤学生学习的积极性和创造性。由调查结果显示，现在的学生负担确实很重，而且家长的压力也很大，所以学生的学业负担来源于家长、学校以及老师的压力三座大山，压得学生几乎无法喘息，这三座大山的根源在于我们应试教育的考试评价制度，分数高于一切，在这样的情况下，来自各方的压力自然让学生承受不了。对于数学教学也存在这样的问题,要提高学生对数学题的应变能力,就要做到有效的课堂教学和优化的课后作业。
二、研究意义
作业是教学的重要环节，是数学课堂教学的延伸部分，一份有效的作业，不仅可以客观的评价学生的学习效果，还可以调动学生学习的积极性，让他们主动的参与到学习活动中来。然而在实际教学中，数学作业的优化性还有提升空间，要是做的好就能明显减轻学生过重的学业负担。
课题名称的界定和解读
数学课外作业是中学数学课堂教学的一个重要补充，意在通过适当的课外作业使课堂知识再现，使课堂所学知识得到应用，让学生通过练习及作业对知识举一反三、融汇贯通。
减少作业负担，要求我们的老师在训练题目和作业题目的选择上动大量的脑筋，花费了大量的精力。
邢中华，一位在教育领域有着深厚底蕴的高级教师，现任承德二中数学高级教师，同时担任科研处主任。他是一位备受认可的教育专家，是全国高中数学奥林匹克竞赛的一级教练，也是市内的高中数学学科带头人。邢中华的教学成果显著，曾荣获省高中数学评优课二等奖，他所执教的15届高中毕业班高考成绩优异，培育出全市的状元以及诸多清华北大的优秀学子。他的贡献得到了市政府的肯定，于2002年被授予二等功。
邢中华在学术研究上同样表现出色，他的论文多次在省市级竞赛中获奖。他编写的高中数学复习教材如《名师博客》、《三维方案》以及《金版教程---数学》等，已经由多家出版社出版，为学生的学习提供了丰富的资源。此外，邢中华积极参与多项科研课题，其中《初中数学学生成绩分化的调查与研究》已经通过鉴定并结题，显示出他在教学方法上的深入研究和创新。
他还主持了两项市级“十一五”规划课题，分别是《高中数学自主学习模式研究》和《信息技术与物理教学整合的研究》，这些课题的立项表明他在探索教育技术与教学实践相结合的新路径上迈出了坚实的步伐。邢中华的专业素养和教学热情，无疑为承德二中的学生和整个教育界树立了良好的榜样。
以上就是高中数学课题立项的全部内容，以下是一些中小学省市级立项课题选题的汇总，涵盖了多个学科和领域，以供参考：一、学科融合与创新教学 STEAM创客教育在作物生产技术专业课堂的应用研究：探索创客教育理念在农业技术教育中的融合与应用。 生物STEM融合课程开发与多元评价方法研究：研究如何开发融合生物、科学、技术、工程和数学的课程，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
