高中课本都一样吗？高中教材不是统一的，有苏教版(江苏用的多)，沪粤版(徐州安徽省等地)，湘教版等等。每个省也不一样，如在江苏，南京化学用的是人教，生物用的是苏教，可在扬州，镇江，相隔这么近，化学用的是苏教，生物是人教，徐州就更不同了。教材是学生在学校获得系统知识、那么，高中课本都一样吗？一起来了解一下吧。
不一样，每个省份的教材都是不同的。从2020年起，教育部将组织专业机构对各地新课程新教材实施情况进行跟进指导和总结评估，不断提升新课程新教材实施的科学化和规范化水平。全国高中教材主要有以下版本：
1、人教版，即由人民教育出版社出版。
2、西南师范版，即西南师范大学出版社。
3、北师大版，即北京师范大学出版社。
4、江苏教育版，即江苏教育出版社。
扩展资料：
全国高中将逐步实现统编三科教材全覆盖
2019年起，全国小学、初中全部使用统编版道德与法治、语文、历史教材，北京等部分省市高一年级的思想政治、语文、历史三科也开始使用统编教材。人民教育出版社总编辑郭戈12月19日表示，全国其他地方高中将在未来几年逐步实现三科统编教材全覆盖。
此外，17个省市25名特级教师和45名骨干教师分35个会场做研究课，来自全国各地的100多名特级教师参与课堂教学互动交流，形成精彩纷呈的课堂研讨氛围。
教育部教材局巡视员申继亮说：“统编教材最关键一点是要让孩子们做好中国人，在思想立场、价值取向多元化的现在了解真实的中国，走好中国路。”
陈经纶中学教育集团校长张德庆表示，三科统编教材接近实际，帮助学生“系好第一颗纽扣”，传承红色基因，培养合格的接班人和中国人。
全国高中教材并不是统一的。
重庆、陕西、河南、湖北、贵州、湖南、四川、云南、山西、内蒙、青海、甘肃、河北、广西、江西等地的高中教材均为人教版。
04年宁夏、山东、海南、广东4省高中新课程改革，用的是实验人教版。
05年江苏改革，06年秋福建、浙江、安徽、辽宁开始改革。
教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。
它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体弱。随着科技术的发展、教学手段的现代化，教学内容的载体也多样化了。
除教材以外，还有各类指导书和补充读物；工具书、挂图、图表和其他教学辅助用具，教学程序软件包；幻灯片、电影片、音像磁盘等。此外，教材的编辑要妥善处理思想性与科学性、观点与材料、理论与实际、知识和技能的广度与深度、基础知识与当代科学新成就的关系
教材是不统一的，有苏教版(江苏的多),沪粤版(徐州安徽省等地),湘教版等等。
每个省也不一样,如在江苏,南京化学用的是人教,生物用的是苏教,可在扬州,镇江,相隔这么近,化学用的是苏教,生物是人教.徐州就更不同了。不同的区县,教材也不一样,就是在徐州市,也有两种不同的教材,不过语数外般各省是统一的。
扩展资料：
普通高中教科书是配合2017年全新修订的高中课程标准[1]编写的教材，供高中阶段学生学习使用。除语文、历史、政治三科由教育部统编外，版本各异，各省市也有差异。
《中华人民共和国义务教育法》第三十八条至四十一条，做出了规定：
1、教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。
2、国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。
3、教科书由国务院价格行政部门会同出版行政部门按照微利原则确定基准价。省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同出版行政部门按照基准价确定零售价。
参考资料：百度百科-人教版
楼上说的对,教材是不统一的,新教材也有不同的版本,不过不止这四种,还是苏教版(江苏的多),沪粤版(徐州安徽省等地),湘教版等等,每个省也不一样,如在江苏,南京化学用的是人教,生物用的是苏教,可在扬州,镇江,相隔这么近,化学用的是苏教,生物是人教.徐州就更不同了,不同的区县,教材也不一样,就是在徐州市,也有两种不同的教材,不过语数外般各省是统一的.
不是统一的
教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。
高中教材不是统一的，有苏教版(江苏用的多)，沪粤版(徐州安徽省等地)，湘教版等等。每个省也不一样，如在江苏，南京化学用的是人教，生物用的是苏教，可在扬州，镇江，相隔这么近，化学用的是苏教，生物是人教，徐州就更不同了。
教材是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料,它可以帮助学生掌握教师讲授的内容;同时,也便于学生预习、复习和做作业。要教会学生如何有效地使用教科书,发挥教科书的最大作用。教材也是教师进行教学的主要依据,它为教师备课、上课、布置作业、学生学习成绩评定提供了基本材料。
国内的教材编写人员队伍组成很重要，决定教材的先进性和权威性。不是谁都可以编写教材的。一本好教材包含编写者的理念，对知识体系的领悟深度及语言的科学性，逻辑性，规范性，通俗性，流畅性，需要长期在教学第一线的教学积累。一本好的教材需要传承，需要几代人的辛勤付出。高校老师参与教材建设是百年树人的践行，比起发几篇论文影响力更为深远。
教材是国家意志的体现。从新中国成立以来的人教版义务教育教科书到当前各级各类教育中普遍应用的新形态教材，立德树人思想贯穿始终。
以上就是高中课本都一样吗的全部内容，不一样，每个省份的教材都是不同的。从2020年起，教育部将组织专业机构对各地新课程新教材实施情况进行跟进指导和总结评估，不断提升新课程新教材实施的科学化和规范化水平。全国高中教材主要有以下版本：1、人教版，即由人民教育出版社出版。2、西南师范版，即西南师范大学出版社。3、北师大版。
