高中函数的区别？3、思维变化不同 与初中函数相比，高中阶段的函数所学知识的深度和广度有很大的变化，初中的知识相对较浅。高中函数：更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握函数的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。4、那么，高中函数的区别？一起来了解一下吧。
函数的本质就是每个自变量值对应唯值 不管什么水平的都是一个道理 只是说东西多一些高中添加了导数以及函数与解析几何的运用吧 大学添加的东西就多了什么泛函啦 复变函数啦 怎一个难字了得
高中函数难度更大。
函数（function），名称出自数学家李善兰的著作《代数学》。之所以如此翻译，他给出的原因是“凡此变数中函彼变数者，则此为彼之函数”，也即函数指一个量随着另一个量的变化而变化，或者说一个量中包含另一个量。
函数的定义通常分为传统定义和近代定义，函数的两个定义本质是相同的，只是叙述概念的出发点不同，传统定义是从运动变化的观点出发，而近代定义是从集合、映射的观点出发。
初中的：如果在一个变化过程中有两个变量，例如x和y，对于x的每一个值，y都有唯一的值与之对应，我们就说x是自变量，y是因变量，此时称y是x的函数。
高中的：自变量与因变量之间的一一映射的关系就是函数。
1、定义不同
初中函数的定义是从[变化关系]定义的，如果一一个量随着另一个量的变化而随之变化，那么就说这两个量有函数关系;
而高中函数引入了集合的概念后，函数的定义也得到了扩充，在原先两个变量的基础上，新增了一个被称为“对应法则”的概念，“对应法则”一般用f表示，此时再来定义函数就可以如此定义:设2个变量x和y，若x在变化时，参照某个对应法则f,y都有唯一的值于其对应，那么就称x是自变量，y是x的函数，f是它们的对应法则(引入对应法则后，x的函数可直接写作f(x)的形式)
2、知识点不同
初中函数:主要学的是一次函数、 二次函数、反比例函数以及三角函数初级概念。初中函数特点:初中函数只要求:(1)了解什么是函数;(2) 会求简单函数的解析式; (3) 会简单运用各种函数; (4) 不要求求各函数的定义域与值域。
高中函数:一元函数、二次函数、指数函数、对数函数、幂函数、三角函数。高中函数特点:(1) 深研函数定义(映射) ;(2) 熟练掌握各种函数的运用(包括求解析式、定义域、值域) ; (3) 能运用函数的思想解决相关的实际问题;(5)加大了函数与函数之间的综合。总之函数是贯穿中学数学的一条主线在中学的理科学习中都要用到函数的观点解决相关问题，特别是实际问题。
定义方式的区别、概念之间的联系。
1、区别：定义方式的区别。初中函数的概念主要通过变量和图象来定义，例如“函数是两个变量x和y之间，如果对于x的每一个值，y都有唯一确定的值与之对应，那么就说y是x的函数，x叫做自变量”，这种定义方式形象直观，但只涉及到了具体运算。而高中函数的概念则更加抽象，用集合与对应关系来定义。
2、概念之间的联系：初中和高中函数概念的本质是相同的，都是表达了一种对应关系，即对于每个自变量x，都有一个唯一的因变量y与之对应。在具体表述上，初中函数概念强调了“唯一确定”这个条件，而高中函数概念则更加注重从集合和对应关系的角度来描述。
以上就是高中函数的区别的全部内容，区别与联系：深度： 高中阶段的函数学习更深入，包括更多类型和更复杂的概念，对数学的抽象思维能力要求更高。广度： 高中阶段的函数学习范围更广，包括了更多的函数类型和更多的应用场景。应用： 高中阶段更强调函数的应用，学生需要学会将函数理论应用到解决实际问题中。
