高中教研话题大全？李镇西思想研究所教研组 2014年8月9日 研讨交流过程：发言人：甘肃省华池县柔远初中 黄俊 发言主题：教师的语言是师德的一张名片 语言是教师完成教育教学工作的主要交际工具。我之所以说教师的语言是师德的一张名片，是因为一个教师不论是与学生交流，还是课堂教学，如果语言文明，表达温馨且富有爱意，那么，高中教研话题大全？一起来了解一下吧。
教师教研是教育教学的关键环节之一，它是教师专业发展的核心，为提高教师的教育教学能力和教育质量起到了至关重要的作用。因此，提升教师教研力也就成为了当前教师专业发展中的一个热门话题。下面本文将从以下几个方面介绍如何提高教师教研力。
1. 坚持素质教育理念
素质教育是现代教育发展的重要理念，它强调学生应该具备综合能力和道德素养，而不仅仅是传统教育所注重的知识技能的传授。所以，教师在教学过程中应该注重培养学生的创新、合作、沟通以及实践等能力，这样才能真正提高学生的综合素质。坚持素质教育理念是提高教师教研力的前提条件。
2. 学习教研方法和技能
教研方法和技能是教师进行教育教学改革和创新的重要基础，只有通过学习教研方法和技能，才能更好的为学生提供高质量的教育教学服务。而教研方法和技能的学习既可以通过自主学习，也可以通过参加培训班、研讨会以及与其他教师交流等方式来实现。
3. 建立多元互动的教研平台
教研活动应该是一个多元互动的过程，而不是仅仅由一名或少数几名教师来研究和讨论。因此，建立一个多元互动的教研平台是非常必要的。这个平台可以涵盖一些教育教学软件、社交网络、学科门户网站以及教师互助论坛等，通过这些平台，不同学科和不同年龄段的教师可以分享彼此的教学经验和教育教学成果，从而更好地推进教研活动。
小学数学教研发言的题目可以包括以下五种：
1、如何提高小学生的数学兴趣：这个题目可以探讨如何通过创新教学方法、教材内容的选择和应用以及激励机制等手段来激发学生对数学的兴趣，从而提高学生的数学学习效果。
2、小学数学与生活实际的结合：这个题目可以研究如何将小学数学与日常生活相结合，引导学生通过解决实际问题来理解和掌握数学知识，同时增强其实践能力和应用意识。
3、数学思维的培养与实践：这个题目可以探讨如何在小学数学教学中培养学生的数学思维，包括逻辑思维、抽象思维、归纳思维等，以及如何通过实际应用来增强学生的数学实践能力。
4、信息化技术在小学数学教学中的应用：这个题目可以研究如何将信息化技术应用于小学数学教学中，通过数字化工具和资源来创新教学方式，提高教学效果和学生的学习体验。
5、小学数学教学中的评价与反馈：这个题目可以探讨如何在小学数学教学中进行科学评价和及时反馈，以便了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，帮助学生解决学习困难和提高学习效果。
教研发言的技巧有：
1、准备充分：在发言前，要充分了解会议的主题和目的，明确自己的发言内容和目标。
研讨主题：教师的语言，需要注意哪些方面？
今年，宁夏回族自治区教育厅下发《中小学校教师忌语》，明确指出“你真笨、你真傻，不是学习的料”、“你是最差的一个”、“看见你，我就烦”、“谁教你谁倒霉”等20句“伤人”的话被列为教师忌语，违者轻则给予批评教育，重则依纪依规追究责任。荀子曾说“与人善言，暖玉布帛，伤人之言，甚于矛戟”，中华民族自古以来便提倡语言美。作为教师，不仅要传授知识，更要给学生做出榜样，其中语言的文明也是重要的一环。调查显示，81.45%的受访学生认为校园的“语言伤害”是急需解决的问题。那么，面对不同的学生，教师该如何选择语言进行交流和教育？尤其面对屡教不改的学生，如何避免不当言语脱口而出？
在日常教育教学中，老师在语言上需要注意哪些方面？欢迎大家畅所欲言，献策献力，积极交流。
二、研讨时间：2014年8月16日（星期六）晚8：00—9：00
三、研讨地点：李镇西研究所呱呱社区389968房间
四、研讨准备：
1、要做主题发言的老师提前准备发言材料，并与主持人联系。
2、请大家提前做好准备，别忘了提前调试耳麦。
3、发言前先排麦，由主持人点名后再发言。发言要有针对性，发言内容尽量思考成熟。
4、不能当面交流发言的老师，可以把自己的发言稿提前发给主持人，让主持人代理发言。
问题一：什么是教研活动
教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。因此，基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。
问题二：如何开展教研活动
教研活动，顾名思义，就是搞好教学研究工作，是提高教学质量的一种活动形式。长期坚持搞教研活动，有利于及时地传递新的教学信息，推广教学经验，推动教学改革的深化，提高教师的整体素质，这无疑起到了不可低估的作用，特别是那些形式新，效益高的教研活动，更是我们所迫切需要的。如何才能搞好我们的教研活动呢？
一、转变观念，实现三大转变
1、改变“口头重视，实际忽视”的状况
2、改变教研是教研员和教研组长等少数人的事的状况
3、改变“教好课，就可以了，没必要搞教研活动”的状况
二、怎样组织教研组活动
教研活动的组织一般可以分为四个步骤：第一，确立主题。
教研活动从听教师向听学生转变
——读佐藤学《静悄悄的革命》之《校内教研活动的三个原则》有感
一所学校的发展离不开教研活动，教研活动决定着学校教师的专业能力发展。
在学校里，我们经常能见到这样都景象：公开课所有听课的老师都坐在教师的最后一排，听完课后大概在三十分钟内结束评课。这就是一次教研活动，讨论不过是对授课教师的评头论足，亦或指出的缺点，但这样的教研方式显然是对授课老师的一种或有意或无意的“中伤”，因为没有人愿意在花费了大量时间准备出来的课依然收到批评。在教研活动中，有许多陋习，需要一个一个改进。佐藤学说：“清除陋习，让所有教师超越自己，构筑起和同为实践者的同事们的团结合作关系，这正是所有学校改革的前提。”
今天，我要讲的是转变教研活动对象，从“听教师”转向“听教师与每个学生的关系”。现在一般的教学研究都是围绕教材的研究、授课过程的研究以及提问、指导的研究等而展开的。真正有效的教研活动应该把学生的学习状态和教师的态度作为讨论的中心问题。我们常常在强调“以学生为主体”，但在听课中，所有的听课教师无疑关心的是教师的授课方式，学生的学习状态则很少关注，因为听课坐在后一排，几乎看不到学生的任何学习状态。
以上就是高中教研话题大全的全部内容，1. 坚持素质教育理念 素质教育是现代教育发展的重要理念，它强调学生应该具备综合能力和道德素养，而不仅仅是传统教育所注重的知识技能的传授。所以，教师在教学过程中应该注重培养学生的创新、合作、沟通以及实践等能力，这样才能真正提高学生的综合素质。坚持素质教育理念是提高教师教研力的前提条件。
