高中受力问题总结？1、明确研究对象 2、分析物体或结点受力的个数和方向，如果是连结体或重叠体，则用隔离法 3、作图时力较大的力线亦相应长些 4、每个力标出相应的符号（有力必有名），用英文字母表示 5、物体或结点：6、用正交分解法解题列动力学方程 ①受力平衡时 ②受力不平衡时 7、那么，高中受力问题总结？一起来了解一下吧。
不好意思啦，我老师他们正好在考试前给我们总结了，就是没法传~
你把书上的图全部画下来，基本上考试图也只有那几类，好好分析一下，自己加以总结就ok了，我觉得这方法不错，毕竟那是应对考试的急需法，你有更好的方法更好！
受力分析主要是确定一个物体的受力情况：
1，选定一个物体（这个很重要，比如一个木块放在水平地面上，它的上面放一个石头，整个系统保持静止。如果对石头受力分析，那么受重力和支持力，而对木块，它受重力支持力和压力，对木块受力而言，所受重力是自己的重力，受到的压力其实等于石头的重力，而大家经常犯错就是支持里是地面给木块的，大小就是他自身重力和石头重力的总和，我的很多同学都容易出现把支持力只算成木块重力以及漏掉压力之类的错误）
选定物体后就只分析这个物体受的力，他身边的，系统内的其他物体都不用关心。
2，不要忘掉重力，除非题中说明重力忽略不记，或说是轻质，这也要求我们要注意审题。
3，注意相互作用力，比如月球和地球之间相互吸引，对地球，地球受月球的吸引力，所以对月球，月球也受地球吸引力。
4，正交分解法是最常用的力的分解法，分解的方向根据情况不同而定，对如斜面上的物体，一般将其受力分解到平行斜面方向和垂直斜面方向，对单摆及作圆周的物体，一般将其受力分解到半径方向和垂直半径方向。但也不全是这样，有时还有考虑已知的角度来分解受力。
有时也没办法使用正交分解，但有已知角度，那就按平行四边行法则老老实实的分解，求结果可用数学中的解三角形方面的知识。
高中物理会考，考生复习时，要根据会考考试大纲，理解每个概念规律的物理意义，对每个考点的要求级别A、B、C要清楚，弄懂上面的考题，做好最近的两套会考题。下文为大家总结高中物理会考知识点，欢迎阅读~
第1章力
一、力：力是物体间的相互作用。
1、力的国际单位是牛顿，用N表示;
2、力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点;
3、力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向;
4、力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等;
(1)重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力;
(A)重力不是万有引力而是万有引力的一个分力;
(B)重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面向下)
(C)测量重力的仪器是弹簧秤;
(D)重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心;
(2)弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力;
(A)产生弹力的条件：二物体接触、且有形变;施力物体发生形变产生弹力;
(B)弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等;
(C)支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体;拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向;
(D)在弹性限度内弹力跟形变量成正比;F=Kx
(3)摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力;
(A)产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势;有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力;
(B)摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反;
(C)滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力;
(D)静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力;
(4)合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力;
(A)合力与分力的作用效果相同;
(B)合力与分力之间遵守平行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力;
(C)合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;
(D)分解力时，通常把力按其作用效果进行分解;或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解;(力的正交分解法);
二、矢量：既有大小又有方向的物理量。
学习物体的物体受力前我们必须先认识高中物理物体的平衡及平衡条件。
对于质点而言，若该质点在力的作用下保持静止或匀速直线运动，即加速度为零，则称为平衡，欲使质点平衡须有F=0。若将各力正交分解则有：FX=0，FY=0。
对于刚体而言，平衡意味着，没有平动加速度即=0，也没有转动加速度即=0（静止或匀逮转动），此时应有：F=0，M=0。
这里应该指出的是物体在三个力（非平行力）作用下平衡时，据F=0可以引伸得出以下结论：
①三个力必共点。
②这三个力矢量组成封闭三角形。
③任何两个力的合力必定与第三个力等值反向。
对物体受力的分析及步骤
（一）、高中物理受力分析要点：
1、明确研究对象
2、分析物体或结点受力的个数和方向，如果是连结体或重叠体，则用隔离法
3、作图时力较大的力线亦相应长些
4、每个力标出相应的符号（有力必有名），用英文字母表示
5、物体或结点：
6、用正交分解法解题列动力学方程
①受力平衡时
②受力不平衡时
7、一些物体的受力特征：
8、同一绳放在光滑滑轮或光滑挂钩上，两侧绳子受力大小相等，当三段以上绳子在交点打结时，各段绳受力大小一般不相等。
（二）、高中物理受力分析步骤：
1、判断物体的个数并作图：
①重力；
②接触力（弹力和摩擦力）；
③场力（电场力、磁场力）
2、判断力的`方向：
①根据力的性质和产生的原因去判；
②根据物体的运动状态去判；
a由牛顿第三定律去判；
b由牛顿第二定律去判（有加速度的方向物体必受力）。
物体的受力分析，是力与运动探讨的基础，分析清楚物体受力情况，才能进行准确计算。忽略或错误判断力的方向，会导致结论错误。物体受力分析是力与运动学习的关键，需熟练掌握。
一、常见力的产生与方向
二、受力分析步骤
分析物体受到的各种力，以力示意图形式逐一描绘。重点是只记录物体所受力，遵循重力、弹力、摩擦力和其他力的顺序。如无法直接判断某些力的存在，可假想移除接触物体，观察研究对象是否能保持原态。
三、受力分析注意事项
忽略影响小的因素，通过描述简化问题，如“轻绳”、“光滑面”分别指不考虑重力与摩擦。对重量大、速度慢的物体，常忽略空气阻力。
例：物体在F作用下静止斜面，分析：斜面光滑，忽略摩擦力。
二、弹力解析
通常提到的“压力”、“支撑力”、“拉力”等均属于弹力。弹力产生需要接触且形变。举例：小球静止在墙角，分析：没有水平推力时，小球与墙面间无弹力存在，反之则有。
三、摩擦力解析
摩擦力需接触、形变及相对运动或趋势，三个条件不可缺。静止时判断趋势需根据引发运动的力。
例：物块在F作用下静止斜面，分析：推力大于重力沿斜面分力时，物块有向上趋势，摩擦力向下；反之则反之；相等时无摩擦力。
四、隔离法分析受力
隔离法能突出内力的外力转化，应用牛顿定律。
以上就是高中受力问题总结的全部内容，物体运动状态不同，受力情况亦异。如水平传送带上的物体，随带加速或减速，摩擦力方向相应变化。十一、力的分解 确定坐标系后讨论力分解。如物体重心在坐标原点，分解力以简化分析。选择分解方向需具体问题具体分析。总结，在力与运动分析中，需准确判断力的存在、方向、分解与组合，以确保计算的准确性。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
